求关于标志设计与欣赏的文章

标志种具有象征性大众传播符号精练形象表达定涵义并借助人们符号识别、联想等思维能力传达特定信息标志传达信息功能强定条件下甚至超过语言文字因此被广泛应用于现代社会各方面同时现代标志设计也成各设计院校或设计系所设立门重要设计课程 　　笔者从事设计教学经验来看现代标志设计课程教学过程有许多教师由于受西方设计思潮强烈影响所们指导学生进行标志设计时往往习惯首先从源于包豪斯基础教育体系构成学出发让学生去尝试作各种各样点、线、面、体分割与组合并且设计完成也大多只强调标志形式感和现代性样种忽略了传统图形艺术教学导致学生处理标志造形时也只狭隘地从简化字母、字体及现代抽象形角度来着手进行设计样设计标志虽现代感、信息感、商业感会比较强多了也让人感觉缺乏国文化韵味和民族根基因此针对弊端笔者想现代标志设计教学与我国传统图形艺术结合问题略陈己见期共同探讨 　　我国传统图形艺术源远流长发展今天已有几千年历史早文字诞生之前先民开始使用图形来传达思想与沟通感情新石器时代彩陶纹与刻绘崖壁上岩石刻等等些仅记载下了先民对自理解与期盼同时也成了人类早图形艺术国图形艺术仅起源早而且断得发展虽时快时慢从未断商代青铜器上饕餮图形；春秋战国时期蝌蚪文、梅花篆；汉代漆器上凤形、唐代宝相花纹及来出现金文形态等国传统图形资源极丰富们自己发展和演变既有贯之脉络又有多姿多彩风貌们其多样而又统格调显示出独特、深厚并富有魅力民族传统和民族精神些图形随着时间推移、历史发展而断沉淀、延伸、衍变从而形成国特有传统艺术体系体系凝聚了华民族几千年智慧精华同时也体现出了华夏民族所特有艺术精神 　　传统图形艺术结合现代标志设计教学引导学生设计出具有主张性、时代性和国际性现代标志关键样种结合并指让学生对传统图形进行纯粹拷贝或者简单挪用而指教师应该引导学生去认识和了解传统图形并此基础上让学生学会逐步挖掘、变化和改造传统图形让传统图形成们进行设计新创意点和启示点从而设计出焕有生命力国型现代标志而国传统图形艺术与现代标志设计结合笔者认分别从传统图形形、意、势三方面来进行分析与沿用： 　　、形 提取与衍生 　　形般指图形所表现出来物象外形与结构国传统图形植根于国民族性、地域性传统艺术渊源们与现代图形造型方式有着许多同地方国传统图形主要注重实形（或称正形）完整性与装饰性关注形与形之间呼应、礼让和穿插关系组构时多遵循求整、求对称均齐骨式由黑白两鱼形纹组成国原始、基本吉祥图形太极纹；由两娃娃头、身、手、足巧妙连接而形成上、下、左、右都能看四娃娃四喜人纹（图）；由五行、五方观念所形成九宫格米字格图形及由鱼形特征构成其基本笔画鱼形文字和车形特征构成其基本笔画车形文字等 　　传统图形形运用现代标志设计教学之教师应该引导学生首先学会从传统图形提取其形元素再结合构成课程所学些构成手段：打散、切割、错位、变异等方法些提取形元素再进行新设计重组再让学生种立足传统图形原形上而又对原形断分解、转变和重构衍生形糅合标志设计之样设计出来标志仅能够保留传统艺术神韵又能够带有鲜明时代特征并且还能充分地表达标志所蕴涵理念与性 　　传统图形元素衍生再运用现代标志设计香港设计大师靳棣强说好典范靳棣强设计有限公司司标公司人本理念同导下采用了代表同心双合彼此相通方胜传统吉祥图形作其基本框架司标原形虽取至方胜靳棣强先生敏锐视觉感受力及对传统图形内涵气韵深刻感悟力使没有对原形实照搬而经过了形提取、衍生和再造使司标更加具有东方民族性也更加适应展开使用对于我们来说何尝种成功启示因此陈汉民评价该司标时说：我认靳先生设计之所成功其民族性和现代感结合且自贴切无牵强之感；其二司标注重理念内含容量大富有哲理供人联想；其三形象变异性而且应用好当首先原标‘功劳’ 　　同样首都精神文明标志也传统图形与现代构成表现技巧结合起好范例首都精神文明标志基本元素天坛祈年殿和心形天坛祈年殿象征首都心形体现精神文明抽象含义设计师李林运用现代构成图底转换手法二者完美结合起并标志顶部进行了形式美处理使心形凹处与天坛祈年殿顶部接合得自而流畅样仅使得标志内涵得了充分而又直观表达并且也带来了种全新视觉表现效 　　二、意沿用与延伸 　　从古至今世世代代人们之所反反复复地描摹着同图形仅仅因外形具有多美好欣赏价值更重要于我们所看些传统图形面往往蕴藏着更多更深吉祥意义外形态内意义借表达方式内涵义外化和物化所初只源生于人们对自和宗教崇拜传统图形经过时间衍变进而延伸出期盼生命繁衍昌盛生活富贵康乐等许多美好象征意义来 　　传统图形艺术与现代标志设计教学相结合仅要求教师能够引导学生去提炼和创新传统图形形同时还要求教师能够带领学生起去探求和挖掘蕴涵们背意因论古人还现代人对美好事物都样心存向往正司徒虹所说：国人文化意识和形态哲学观念体现具有两特征：包含科学合理部分古人对自规律总结；二想象力和创造性体现了国人对吉祥幸福向往所传统图形背吉祥意味同样也适宜沿用现代标志设计之 　　国传统图形——盘长民间常结合方胜图案来使用并此表达人们四环贯彻、切通明美好意愿国联通公司标志采用了源于佛教八宝八吉祥之盘长造型取其源远流长生生息相辅相成本意来延展联通公司通信事业无穷尽日久天长寓意该标志造型四方形有四通八达、事事意之意；六圆形有路路相同、处处顺畅之意；而标志10空处则有圆圆满满和十全十美之意无论从对称讲还从偶数说整标志都洋溢着古老东方已流传吉祥之气 　　所约定俗成并已经国民众心形成共识传统图形意沿用标志所属公司固有内涵之从而延展出更新、更深层次理念精神使其更具有文化性与社会性也现代标志设计种好方法 　　靳棣强先生荣华饼家设计标志同样也沿用传统图形吉祥寓意好范例创业于1950年香港荣华饼家已有50多年历史标志基本元素方饼、牡丹花和明月标志方饼元素企业本身所具有牡丹花与明月都传统图形并且牡丹花给人雍容华贵感觉与明月起也有了花好月圆吉祥意味荣华二字书法重要国书法国传统图形艺术辉煌冠冕构成过几种简单墨色线条而确实造型之造型抽象之抽象动静之交汇时空之凝聚自我之至深至微表现（李砚祖）荣华饼家"荣华"笔画有多规则弧线有特点象牡丹花花瓣牡丹花图案通过修改、强化、重新造型没有改变金色花蓝色饼国传统吉祥也现代 　　三、 势把握与承传 　　势通常指图形所蕴涵气韵及其所表现出来态势和气氛势能传达整图形精神传统图形势点上特别要提还国国粹——书法书法从观察自界万物姿态而得启示匠心结体而成经过几千年发展演变形成了各种同性与风格：大篆粗犷有力写实豪放；小篆均圆柔婉结构严谨；隶书端庄古雅；楷书工整秀丽；行书活泼欢畅气脉相通；草书飞动流转风驰电掣书法仅有结构更有笔势结构仅仅书法运笔依据而书法性形态形成还靠其笔而意笔势 　　把握与承传传统图形势并终其融合现代标志设计之传统图形艺术与现代标志设计结合难点对于传统图形艺术形与意沿用学生比较好理解也比较好掌握种沿用只能说对传统图形艺术种浅层次理解和认识而种新民族形式创造需要教师带领学生起研究传统图形时能够摆脱其物化表面而深入们精神领域内部因只有深入领悟了传统图形艺术精华之再现代西方设计思潮基础上兼收并蓄融会贯通找传统与现代契合点才能打造出属于我们本民族同时又国际现代标志 　　倍受世界瞩目北京2008申奥标志说现代标志设计经典之作该标志整体结构也取自传统吉祥图案盘长贵没有对传统造型直接借用而运用了国书法所特有笔而意写意手法恰好处传递出国结